EL SOCIOGRAMA
Hola, el día de hoy les quiero compartir una técnica muy útil
para observación docente. Se llama “sociograma” y consiste en pedirles a los
alumnos que tomen x cantidad de papeles (depende de las preguntas que el
profesor quiera hacer), luego les pedirá que escriban la pregunta de un lado
del papel y por el otro lado escribirá su respuesta y su nombre.
Las preguntas que el profesor realiza están siempre
pensadas con un objetivo, como por ejemplo conocer con quien se junta cada
alumno, o saber que piensan de cada uno. También es importante que las
preguntas estén pensadas para que la respuesta siempre sea el nombre de algún compañero:
¿Quién te hace sentir bien? ¿Con quién te gustaría trabajar? ¿Quién es el más
divertido?. Y por último que estén escritas de acuerdo a la edad de los
alumnos.
Una vez que el profesor dicte sus preguntas debe dejar en
claro a los alumnos que este ejercicio es privado y que sus demás compañeros no
sabrán sus respuestas; así se procura que los alumnos contesten de la manera
más honesta posible.
Al finalizar el
profesor podrá hacer un mapeo de las respuestas lo cual facilita que se
observen muchas cuestiones interesantes, tanto positivas como negativas, de
esta manera podrá fomentar el compañerismo y prevenir problemas.
EJEMPLO
En este sociograma se puede observar que de 16 alumnos, 6
quieren trabajar con Silvia, 3 con Paulina y 3 con Armando
A Paulina y a Silvia
les gusta trabajar en equipo, al igual que a Josefina y a Karina.
Con Fernanda y con Mario, sólo una persona quiere
trabajar con ellos. Mientras que con Jesús, Darío, Mariana, Claudia, Julio, Álvaro,
Sandra, Esteban y Marcela, nadie quiere trabajar con ellos
Hay varios puntos importantes a analizar de estos resultados
como por ejemplo ver porque hay alumnos que nadie quiere trabajar con ellos, o entender
que es lo que perciben los alumnos que les agrada trabajar con Silvia, Paulina
y Armando. Puede ser que ellos sean muy responsables, expliquen muy bien, sean
líderes, etc.
Por eso es importante
hacer varias preguntas para no dejar cabos sueltos.
Con esta pregunta se obtiene que de 16 alumnos, 8 creen
que Jesús es el más inteligente y 7 creen que Silvia es la más inteligente. Una
sola persona (Álvaro) cree que Esteban es el más inteligente.
A partir de esta
respuesta se puede inferir que en efecto Jesús y Silvia son los más
inteligentes, lo que en el caso de Jesús contrasta en la pregunta anterior, ya
que a pesar de ser muy inteligente nadie quiere trabajar con él; en cambio con
Silvia la mayoría quería trabajar con ella y es por que la consideran muy
inteligente. En el caso de Álvaro puede ser que admire mucho a Esteban o que
tenga una relación estrecha con él; o sólo que es distraído y contestó por
contestar.
Este
sociograma es muy interesante ya que sólo hay dos alumnas que se escogieron
mutuamente como mejores amigas: Mariana y Silvia. Es interesante observar que
entre los demás, la mayoría están conectados, alguien lo considera su amigo,
pero él considera amigo a otro y así sucesivamente; lo que podría señalar mucho
compañerismo en el grupo y que no están divididos en grupos como muchas veces
se observa. Sólo a Esteban, Darío y Karina no los consideran como mejores
amigos
CONCLUSIÓN
Me parecen muy interesantes los tres sociogramas, ya que
a mi parecer muestran madurez por parte de los alumnos, ya que separan la
amistad del trabajo, saben con quién trabajan bien y aparte están seguros de su
amistad.
Claro que se observan datos interesantes como por ejemplo
que a pesar de que Jesús es muy inteligente, nadie quiere trabajar con él, el
maestro podrá observar si se trata de una mala actitud por parte de él o
cualquier otra razón, y ayudarlo a integrarse más al grupo.
Otro alumno que llama mi atención es Armando, él tuvo dos
personas que lo señalaron como mejor amigo y tres que querían trabajar con él,
a pesar de que no lo escogieron como él más inteligente, creo que tiene una
actitud positiva con sus compañeros y trabaja eficientemente.
A partir de estos datos es profesor puede manejar al grupo
con más facilidad y sobre todo con el objetivo de ayudarlos a tener un mejor
desempeño.
